REFLEXÕES SOBRE INTERPRETAÇÕES MUSICAIS DE ESTUDANTES DE PIANO E A COMUNICAÇÃO DE EMOÇÕES

Resumo

A preparação e interpretação dos primeiros 28 compassos do Prelúdio em fá menor (BWV 881) de J. S. Bach por parte de estudantes de graduação e pós-graduação em piano foram acompanhadas através de uma série de atividades tais como estímulos visuais e aurais de obras de arte barroca, de literatura e da Teoria dos Afetos; apreciação de emoções percebidas em trechos de obras vocais e instrumentais de compositores barrocos e apreciação de emoções percebidas na interpretação de pianistas profissionais, com o objetivo de provocar reflexão contextualizada sobre aspectos da comunicação da emoção de uma obra do início do século XVIII. O modelo circumplexo de Russell (1980) foi utilizado como uma ferramenta para padronizar a terminologia empregada na coleta dos dados. De acordo com relato dos estudantes, as intenções primárias residem em elementos simbólicos, seguido de técnico-instrumentais e analíticos. Projeção intencional da expressão emocional não parece surgir nesse curto período de preparação.
Palavras-chave: Emoção/expressão; Percepção; Escuta/apreciação musical; Execução musical.